Anno: 2019

valutazione della WISC-IV

Valutazione della WISC-IV Lo Studio Paidòs con la collaborazione di esperti psicologi offre la valutazione dellaWISC-IV , strumento clinico per eccellenza, somministrato individualmente, pervalutare le capacità cognitive dei bambini di età compresa tra i 6 anni e 0 mesi e i 16anni e 11 mesi. Valutazione della WISC-IV La struttura della scala è stata aggiornata per […]

Valutazione della disomogeneità di apprendimento

Valutazione della disomogeneità di apprendimento Lo studio Professionale di Pedagogia Clinica rivolge le proprie attività in diversi ambiti del settorepedagogico .Nell’ambito della sfera delle sindromi autistiche lo studio attraverso la valutazione del PEP-3Psychoeducational Profile – Third Edition, valuta la disomogeneità di apprendimento, i punti diforza e di debolezza e le disabilità di sviluppo correlate in […]

Servizio Pecs

Servizio Pecs Lo studio Professionale di Pedagogia Clinica rivolge le proprie attività in diversi ambiti del settorepedagogico .All’interno delle attività Paidòs interviene nei processi di apprendimento dell’utenza in carico conattività legate alla Comunicazione Aumentativa Alternativa attraverso l’suo del PECS.Sviluppato da Andrew Bondy, Ph.D. e Lori Frost, M.S., CCC/SLPIl Sistema di Comunicazione per Scambio di Simboli […]

Servizi di valutazione NEPSY –II 

Servizi di valutazione NEPSY –II  Lo Studio Paidòs con la collaborazione della Dott.ssa Alessia Tomaselli, espertaPsicologa offre trai propri servizi la vautazione NEPSY –II .La NEPSY II fornisce una valutazione neuropsicologica delle abilità cognitive disoggetti dai 3 ai 16 anni di età, in relazione a specifici domini cognitivi.Lo strumento permette sia una valutazione globale sia […]

DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento)

DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento) Il Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA)  è caratterizzato da: Una discrepanza tra abilità nel dominio specifico interessato (che risultano deficitarie in rapporto alle attese per età e/o classe frequentata) e un’intelligenza generale (che invece risulta adeguata all’età cronologica). È importante operare delle differenze tra il Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA)ed il   Disturbo Aspecifico […]

CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa)

La definizione di Comunicazione Aumentativa Alternativa (C.A.A.) deriva dal termine  anglosassone di Alternative Augmentative . Comunicazione Aumentativa e Alternativa è il termine usato per descrivere tutte le modalità di comunicazione che possono aiutare a comunicare meglio le persone che hanno difficoltà a utilizzare i più comuni canali comunicativi, soprattutto il linguaggio e la scrittura. Si […]

Servizio gratuiti attivati dallo studio Paidòs

Il Centro Pedagogico Paidòs  presso la propria  sede ha attivato lo Sportello Pedagogico Clinico. Servizio gratuiti attivati dallo studio Paidòs Spazio di accoglienza e consulenza pedagogica, rivolto alle famiglie, ai docenti.  Lo Sportello pedagogico mette a disposizione la professionalità degli operatori dello staff (Pedagogisti e Pedagogisti Clinici, Educatori, Psicologi, Psicoterapeuti, Logopedisti, Psicomotricisti) a tutela del […]

Consulenze specialistiche

Lo studio Paidós in convenzione con esperti Psicologi fornisce alla propria utenza servizi specialistici  con la Somministrazione della WISC-IV – Wechsler Intelligence Scale for Children – Fourth Edition . Strumento di valutazione del funzionamento intellettivo dei bambini più utilizzato al mondo.  Test clinico a somministrazione individuale che consente una valutazione approfondita delle abilità cognitive di […]

sostegno alla genitorialità

PERCORSO DI CRESCITA E SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’ a cura della dott.ssa Mariadomenica Garibaldi (Psicologa ed esperta in consulenza di coppia) UNO SPAZIO PER CONFRONTARSI SUI TEMI RIGUARDANTI IL RAPPORTO TRA GENITORI E FIGLI Il percorso di Sostegno alla Genitorialità rappresenta  uno strumento per la coppia di genitori o anche per uno solo dei due genitori (come […]

D.D.A.I. (Disturbo da Deficit d’Attenzione e Iperattività)

D.D.A.I. (Disturbo da Deficit d’Attenzione e Iperattività) Il termine  D.D.A.I.  corrisponde all’acronimo italiano con il quale ci si riferisce al (Disturbo da Deficit dell’Attenzione e Iperattività)  nota anche come ADHD . Con esso sivuole descrivere una popolazione eterogenea e vasta di bambini che presentanouna serie di problemi, legati principalmente alle difficoltà a : mantenere l’attenzione; […]

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